jueves, 27 de agosto de 2009

BAJO LAS ALAS PROTECTORAS


La revista "National Geographic" publicó hace unos años un artículo sobre algo sucedido después de un incendio en el Parque Nacional Yellowstone de EEUU. Después de sofocado el fuego empezó la labor de evaluación de daños, y un guardabosques encontró una ave calcinada al pie de un árbol, en una posición bastante extraña, pues no parecía que hubiese muerto escapando o atrapada, sino que simplemente estaba con sus alas cerradas alrededor de su cuerpo.


Cuando el asombrado guardabosques la golpeó suavemente con una vara, tres pequeños polluelos vivos emergieron de debajo de las alas de su madre, que sabiendo que sus hijos no podrían escapar del fuego, no los abandonó en ese momento crítico.


Tampoco se quedó con ellos en el nido sobre el árbol, donde el humo sube y el calor se acumula, sino que los llevó, quizás uno a uno, a la base de aquel árbol, y ahí dio su vida por salvar la de ellos.


¿Pueden imaginar la escena? El fuego rodeándolos, los polluelos asustados y la madre muy decidida, infundiendo paz a sus hijos, como diciéndoles: "No tengáis miedo, bajo mis alas nada os pasará".Tan seguros estaban ahí tocando sus plumas, aislados del fuego, que ni siquiera habían salido de ahí horas después de apagado el incendio.


Estaban totalmente confiados en la protección de su madre, y solo al sentir el golpe del guardabosques pensaron que debían salir.

TOMADO DE INTERROGANTES.NET

domingo, 23 de agosto de 2009

FISCALES ESCOLARES


Fiscalía y Ministerio de Educación firman convenio para impulsar cultura de legalidad en colegios del Perú

Lima, ago. 21 (ANDINA).- Una cultura de participación y legalidad en todas las instituciones educativas del Perú impulsará el Ministerio de Educación y la Fiscalía de la Nación, anunció hoy el ministro José Antonio Chang Escobedo, al suscribir un convenio de cooperación con la fiscal de la Nación Gladys Echaíz.

El objetivo es hacer que se respete el derecho de los escolares y que ellos puedan quejarse de actos que atenten contra la moral y las buenas costumbres dentro y fuera del centro educativo, dijo el ministro en la ceremonia realizada en el despacho de la Fiscal de la Nación, en la avenida Abancay.

Es de vital importancia fortalecer el liderazgo de los adolescentes y jóvenes de nuestras escuelas, a fin de ejercer el rol de fiscales escolares y cautelar así la integridad física, psicológica y moral de los estudiantes, agregó Chang Escobedo.

El ministro agradeció a la Fiscal de la Nación, fiscales supremos y todos los profesionales del Ministerio Público, por el tiempo que dedican para velar por el bienestar de los alumnos del país.
Por su parte, la titular del Ministerio Público indicó que el Fiscal Escolar se convertirá en un nexo fundamental de comunicación entre el Ministerio Público y los alumnos, con el fin de denunciar casos de situaciones que perturben el normal desarrollo de los niños y adolescentes de los colegios.

Invitó a los alumnos a seguir denunciando los hechos que atenten contra la moral y las buenas costumbres, y señaló que ya existen Fiscales Escolares y Fiscales Escolares Ambientales en más de 200 colegios a nivel nacional.

Gladys Echaíz dijo que los alumnos tienen en la página web de las Fiscalías Escolares y Ambientales, una herramienta clave para comunicarse con las Fiscalías Penales de Prevención del Delito y de Familia.

El convenio, que tiene una duración de 4 años, señala que tanto el Ministerio de Educación como la Fiscalía de la Nación se comprometen a diseñar el programa educativo de implementación de las fiscalías; establecer equipos técnicos de profesionales; aprobar el plan de capacitación y materiales educativos para los fiscales escolares y promotores.
El Ministerio de Educación deberá emitir las directivas necesarias para la ejecución del programa educativo en las Direcciones Regionales de Educación, así como designar los promotores y fiscales escolares y ambientales.

miércoles, 19 de agosto de 2009

LINEAMIENTOS Y ESTRATEGIAS GENERALES PARA LA SUPERVISION PEDAGOGICA

Uno de los aspectos básicos de la educación en su desarrollo es la evaluación , la misma que se debe aplicar como un elemento necesario para medir avances y logros o eventualmente retrocesos y/o dificultades.

Como se recordará, la Ley General de Educación , en su art 63 dice " gestión del sistema educativo nacional es descentralizada, simplificada, participativa y flexible" asegurando además d ello la participación de la sociedad directamente a través de los Consejos Educativos Institucionales que "se organizan también en forma descentralizada".

Estos "Lineamientos y estrategias generales para la supervisión pedagógica" (ver aquí) que ponemos a sus disposición para su descarga directa , ha sido elaborado por el Ministerio de Educación del Perú, señala cuatro conceptos que ayudan mucho a definir la situación de la evaluación pedagógica en nuestras instituciones educativas y promueven una reflexión que esperamos alcance también a los Padres de Familia que deben ser los primeros en verificar la calidad de la educación que reciben sus hijos, desde el ámbito del "qué se aprende" puesto que el "cómo se aprende" corresponde elaborar al profesional de la educación.

Así lo decía el gran Maestro Don Jorge Basadre Grohmam.

Enfoque de la Supervisión Pedagógica -pag 09-

  1. Actualmente no existe un sistema de supervisión pedagógica, estructurado o establecido orgánicamente.
  2. No se ha concordado una delimitación conceptual de lo que es y significa la supervisión, el acompañamiento y el monitoreo.
  3. No se han desarrollado lineamientos u orientaciones para el análisis de los resultados de la supervisión pedagógica.
  4. No existe un estándar metodológico y procedimental de las herramientas de supervisión pedagógica que establezca protocolos, instrumentos, indicadores, agentes, perfiles y funciones.

miércoles, 12 de agosto de 2009

QUIEN MATO A PALOMINO MOLERO?


Padres de Familia deben promover la lectura reflexiva y deliberante

Mario Vargas Llosa es un novelista brillante sin duda y la pregunta que hiciera en su obra “Conversación en la Catedral” ..¿En qué momento se jodió el Perú? No tiene respuesta todavía por no haber acuerdo ni siquiera en saber de donde vienen nuestros males.

Pero la obra que es materia de título de este párrafo (¿Quién mató a Palomino Molero?) toca la llaga de la estructura de poder y la sombra que proyecta a todo nivel, narra con la maestría de siempre cómo la "cholificación" no es un término curioso que usan atrevidamente algunos sociólogos para pavonearse de ser originales. No. Es también parte de nuestra mentalidad social integrada en el disco duro de la patria oficial.

El abuso y la prepotencia de la élite castrense representada por el coronel Mindreau muestra como es la mirada de quienes se sienten ubicados en otra escala social arrogándose el derecho de despreciar a quienes no pertenecen a ella.

Pero también Vargas Llosa desarrolla la trama que sirve para identificar el verdadero poder que tiene decisión en el Perú. El poder del dinero. Con ello la justicia no es más que un código de disposiciones estrictas para el cumplimiento de unos pocos y la sacada de vuelta de los más avezados. No solo discriminación , no solo racismo, no solo marginación, Vargas Llosa toca el meollo del asunto al desnudar las estructuras de poder que se apoderan del país con inusitado dominio y que pueden llegar a ser capaces de manejar y dirigir desde arriba a todos los peruanos.

El mérito de la obra es entonces servir de testimonio de reflexión, tal vez sea ficción la literatura pero no hay mucha distancia entre lo escrito y la realidad, es más Vargas Llosa se vale de la libertad que le provee el arte de escribir para señalar una situación que no es discutible para demostrar su verdad irrefutable.

Los docentes y padres de familia deberían estimular la lectura de novelas como esta que nos mueven a reflexionar, que provocan un concepto, que tocan las fibras mas intimas del ser para plantearnos el reto de una respuesta de una critica, de una idea que nos subleve o nos apacigüe, que nos calme o nos inquiete, que sea lágrima o risa incontenible...Eso es creo el milagro de la literatura trascendente , poner en ejercicio el espíritu y desatar nuestros fueros internos confirmando que somos personas que sentimos con pasión y no androides sin alma.

sábado, 1 de agosto de 2009

Procedimientos para la prevención y sanción del Hostigamiento Sexual en el sector Educación

Con la Resolución Ministerial No 201-2009-ED se ha aprobado la Directiva No.006-2009-ME/SG que norma los "Procedimientos para la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el Sector Educación" mediante la cual el Sector Educación remarca la aplicación de dispositivos legales anteriores tales como la Ley 27492 "Ley de Prevención y Sanción del hostigamiento sexual".

La mencionada norma que es de cumplimiento obligatorio en todas las sedes e instancias del sector Educación, define por ejemplo como un "Hostigamiento Sexual a toda aquella conducta d naturaleza sexual o aquellos comportamientos de connotación sexual no deseados y/o rechazados por la persona contra la cual se dirige y que afecta la dignidad de las personas".

El mencionado texto también nos alcance algunas manifestaciones de esta conducta hostigadora a saber: Promesa de trato especial o beneficiosa a cambio de favores sexuales,amenaza, presión o conducta intimidatoria,Uso de términos o expresiones de naturaleza sexual escritos o verbales, gestos obscenos,exposiciones indecentes con contenido sexual,mostrar dibujos, graffittis, imágenes con contenido sexual explícito o encubierto. etc.

A continuación se dispone la forma y procedimiento a efectuarse en caso de verificarse un caso de esta naturaleza caraterizándose entre otras cosas como un proceso investigatorio breve que no excede de más de 10 días hábiles, en el cual se analizarán las pruebas presentadas por el denunciante y demás diligencias que sean necesarias para su esclarecimiento, dentro de una garantía de confidencialidad en tanto dure el proceso.

Ver Texto completo de la Directiva AQUÍ